PROJETO:ELEIÇÕES PARA LÍDER UM PASSO PARA CIDADANIA.

 

E.B.M.LUCINIRA MELO REBELO

ELEIÇÕES PARA LÍDER 2012/UM PASSO PARA CIDADANIA

Responsável pelo  projeto: Supervisora, Renata P. Rocha Teodoro

Colaboradores : 
Secretaria de educação,Direção,orientação,professores,alunos,pais e demais funcionários.


JUSTIFICATIVA:
Estamos em ano de eleições para prefeito e vereador… Será que os alunos sabem o que fazem aqueles políticos que querem o voto dos eleitores?
Será que também estão preocupados com os problemas do seu bairro? Da sua escola? Do seu município?Do seu país?
Iremos envolver a comunidade escolar e  organizar uma eleição para escolher um  líder e um vice líder de turma .Aquele que irá representar os alunos da turma, em reuniões de conselho, na organização do espelho de classe ,nas reivindicações junto aos professores e  à  Direção, lembrando que os candidatos deverão apresentar suas propostas para, então, se submeterem à eleição. O candidato que demonstrar maior envolvimento com as causas sociais e atividades que desenvolvam o senso de cidadania, provavelmente, será a escolhido.
Desta forma, o voto se faz instrumento de transformação social, onde os eleitos estarão nos representando. Devemos cobrar deles atitudes honestas que beneficiem toda essa sociedade.
Será que nossos alunos estão preparados para votar?
Com o desenvolver do projeto ,os alunos poderão aprender mais sobre a importância do voto e também escolher um candidato para representar seus interesses  e o de sua turma ,escola ou dos moradores do seu bairro.

OBJETIVO GERAL
- Desenvolver um processo de eleição na escola para a prática da cidadania

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
- Compreender a cidadania como participação social e política;
- Descobrir seus direitos e obrigações;
- Conhecer as características fundamentais das eleições, construindo a noção de identidade nacional; ( o cuidar da cidade, do estado e do país)
- Aprender a questionar a realidade;
- Construir o conceito de: democracia; eleição; deputado (estadual e federal), senador e governador; convenção, comício, assembléia; urna, voto; título de eleitor;
- Identificar os candidatos.
- Escolher um líder e vice – líder de turma;

 
METODOLOGIA:

- Divulgar o projeto para alunos e professores;
-Dinâmica em grupo para criar um perfil do líder de turma;


-Envio de bilhetes para os pais de  autorização para a participação  dos alunos como candidato
-Palestra ”O perfil ideal do líder de turma”( com os alunos interessados a serem candidato)
- Inscrições para candidatos a eleição de líder
-Elaboração e apresentação da proposta de trabalho de cada candidato em sua turma
- Período de propaganda eleitoral
-Convocação dos para os participantes da eleição para reunião , organização e entrega de crachás (fiscal,secretário,mesário e presidente de mesa)
-Elaboração das cédulas para eleição
-Entrega dos títulos de eleitor para todos os alunos da escola
-Eleição e apuração dos votos
- Resultados
-Segundo turno (se houver necessidade)
-Posse dos candidatos eleitos e seus respectivos vices com entrega de certificados de participação
-Entrega de menção honrosa aos convocados para as eleições (fiscal,mesário,secretário e presidente de mesa)
-Reunião para a entrega de cada perfil elaborado na dinâmica do líder e suas atribuições para cada líder com coffebreak
-Reunião  mensal com os líderes (permanente)                

Dinâmica em grupo para criar o perfil do líder de turma
7º ANO

                                                                        

 

PERFIL DE LÍDER ESCOLHIDO PELO 7º ANO MATUTINO

1.  mantém a ordem durante todo o tempo da reunião;
2. é amigo e social;
3. tem idéias novas e interessantes: é criativo;
4. sabe escutar e procura compreender as outras pessoas;
5. é firme e decidido, não hesita;
6. admite abertamente seus erros;
7. procura fazer entender a todos;

8.       sabe elogiar com frequência e raras vezes critica negativamente

9. promove oportunidade para que todos os membros ajudem na solução dos problemas;
10. gosta de conciliar;
11. segue rigorosamente as regras e os procedimentos;
12. unca manifesta rancor e insatisfação. 

 


                                        PALESTRA COM OS CANDIDATOS A LÍDER                            

Apresentação da proposta de trabalho de cada candidato em sua turma 

                                               

 

convocação dos alunos(fiscal ,mesário presidente de mesa e secretário) 

                             Elaboração das cédulas para eleição     

                                        

Urna

Cabine

Mostra do projeto na Câmara dos Vereadores de 3/04 a 10/04/2012

A importância da pauta da reunião de pais.

PREPARANDO A PAUTA

                                            LOUISIANA CATHERINE PIMENTA DA SILVA( DIRETORA )
Enumeramos aqui 8 razões para você sempre marcar presença nesses encontros e tirar o máximo proveito deles.

Conhecer a escola a fundo

Na reunião de pais e mestres, tem-se a oportunidade de aprofundar os conhecimentos sobre a proposta pedagógica e a metodologia de ensino da escola onde seu filho estuda. Mesmo que você já tenha refletido sobre esses aspectos no momento da escolha da escola, é interessante se atualizar de tempos e tempos e repensar, nessas ocasiões, se aqueles ideais apresentados pela escola são mesmo compatíveis com os de sua família. Você pode, por exemplo, ter concordado de início com o fato de os professores passarem longos deveres de casa todos os dias. Mas, com o tempo, ao ver seu filho sempre atolado em lições e sem tempo para outras atividades, você pode passar a questionar essa atitude e a metodologia da qual ela faz parte. Nesse caso, é provável que, na reunião, coordenadores e professores expliquem por que, para aquela instituição, as tarefas diárias são consideradas tão importantes. "Nas reuniões, expomos aos pais a nossa proposta", sintetiza Carmen Silvia Galluzzi, psicóloga educacional do Colégio Oemar, de São Paulo, e professora do Centro Universitário Assunção (Unifai), também da capital paulista.

Acompanhar o aprendizado

Ponto alto nas reuniões, o processo de aprendizado das crianças costuma ser discutido para que os pais possam acompanhar o desenvolvimento de seus filhos, ou, no mínimo, ter referências sobre a fase da criança ("Ela já devia estar lendo?", "E escrevendo?"). É também um momento propício para tirar dúvidas que surgem no ambiente doméstico, principalmente sobre as tarefas que são solicitadas aos alunos. "Posso ajudar meu filho no dever de casa?", "Por que é importante que ele faça todas as tarefas?", "Ele precisa estudar todo dia?".

É fundamental que pais e professores sintonizem suas cobranças e seus discursos. "Isso evita que a criança tenha conflitos", explica Isa Stoeber, referindo-se às situações em que os pais, por exemplo, cobram outros afazeres das crianças (como cursos extracurriculares), em detrimento do dever de casa. "É prejudicial quando os pais cobram uma coisa e a escola outra, porque a criança acaba se sentindo sempre em falta com alguém", conclui Isa, que também é terapeuta de família.

Esclarecer dúvidas de interesse geral

"Será que a escola não está aplicando muitos trabalhos em grupo?", "Por que meu filho tem tanta coisa para estudar?", "Por que eles precisam de tantos livros didáticos?". Questões como essas são de interesse coletivo, portanto podem perfeitamente ser levadas para as reuniões de pais. O calendário anual, as excursões e as viagens e os materiais solicitados ao longo do ano também são assunto nos encontros. "A reunião de pais e mestres não visa o individual, mas sim o coletivo", diz Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, em São Paulo. Portanto, as informações que serão trocadas entre todos os presentes devem ser de interesse geral, evitando prolongar demais a duração da reunião. "O pai que sente que o filho tem alguma dificuldade ou particularidade que mereça ser discutida deve fazer isso em um horário reservado", completa Flores. Assim, para que o encontro se torne mais proveitoso, é interessante que os pais levem questões que poderão ser abordadas naquele momento, beneficiando a todos.

Conhecer seu filho sob outros pontos de vista

O comportamento de seu filho pode ser assunto na reunião de pais e é importante ficar atento a essas observações, já que a postura da criança pode definir o seu aprendizado e, claro, sua maneira de se relacionar com os professores e coleguinhas. É importante lembrar que nem sempre o comportamento da criança é o mesmo na escola e em casa, o que, muitas vezes, pode gerar diferentes impressões sobre ela (em casa, ela é extrovertida e falante, mas na escola tende a se fechar e a apresentar timidez; ou é irrequieta na escola, desobediente, enquanto no ambiente doméstico não apresenta tais sinais). Se os pais reconhecem essas diferenças, podem também buscar entender por que elas acontecem (falta de interesse na aula? Insegurança? Baixa autoestima? Distúrbio de atenção? Agitação demais?). Ou seja: conversando com os professores e outros pais, é possível perceber como o filho é visto pelas pessoas que o cercam e, assim, tentar ajudá-lo.

Firmar parceria com a escola

Para a especialista Isa Stoeber, existe hoje uma confusão acerca dos limites pedagógicos e educacionais. Por um lado, a escola acha que os pais estão delegando obrigações demais para a instituição (ensinar, educar, formar caráter); por outro, os pais reclamam que a escola não cumpre seu papel como deveria. O que muitos não percebem é que a relação deve ser de parceria e de cumplicidade, e as reuniões de pais e mestres têm a função de mostrar que isso é possível, chamando os pais para participarem e dividirem responsabilidades, lembrando que a formação em casa complementa a da escola e vice-versa. É função dos pais dar bons exemplos, estimular a criança a ler, mostrar a importância de ela cumprir com seus compromissos, entre muitas outras. "Os professores devem aproveitar as reuniões para explicar às famílias como elas podem estimular as crianças, ajudá-las nas pesquisas, com o dever de casa, mas sem, é claro, assumir completamente essas tarefas", esclarece Fernanda Flores, coordenadora pedagógica da Escola da Vila, de São Paulo. Trabalhar em parceria - com cada um desempenhando o seu papel - é, ainda, essencial para a criança se sentir amparada e assistida.

Entender as crises da idade

Infância, pré-adolescência, adolescência... As fases do crescimento são muitas e cada uma possui suas particularidades. A escola e os pais precisam estar preparados para lidar com as questões que certamente irão surgir, enfrentando-as com naturalidade e respeito. Nas reuniões, pode ser discutido: o que é típico dessa faixa etária? Como agimos? Um exemplo: deve-se permitir ou não o namoro nas dependências da escola? São questionamentos que podem ser levados para esses encontros, com contribuições para a escola e as famílias em geral.

Conhecer para poder ajudar

Muitas escolas, percebendo a dificuldade das famílias para lidarem com certos comportamentos dos filhos típicos da idade, aproveitam as reuniões de pais para promover palestras esclarecedoras. Com isso, a presença nesses eventos se torna ainda mais imprescindível. Quando se tem conhecimento, se consegue ajudar de forma mais eficiente. Uma palestra bastante ministrada nas escolas é sobre sexualidade. A intenção é mostrar para as famílias o quanto é fundamental tratar o tema com naturalidade, procurando sempre conversar com os filhos e manter uma relação de proximidade, amizade e cumplicidade. "A escola é um espaço capaz de abrir esses canais de debate e entendimento", acredita a professora Carmem Galluzzi.

Mais confiança para todos

Como você deve ter percebido, participar das reuniões de pais e mestres é muito importante para aproximar família e escola. E estas têm de se respeitar mutuamente. Se os pais criam uma relação de competitividade com a escola, alimentando o costume de falar mal dos professores, da organização do local  por exemplo, é possível que a criança também passe a desrespeitar a instituição, o que pode prejudicar seu desenvolvimento escolar. A proximidade e a confiança entre escola e família, quando transmitidas aos alunos, fazem com que eles se sintam mais seguros, aprendam mais e se relacionem melhor.

         PREPARANDO O ACOLHIMENTO PARA OS PAIS

DONA EVA ,DONA SOELI E DONA IVONETE ( ESBANJANDO SEUS DOTES CULINÁRIOS PARA RECEBERMOS OS PAIS)

RECEPCIONANDO OS PAIS

                                                    LEONOR (ORIENTADORA)

                                                    PAIS E PROFESSORES

                                              TODOS PELA EDUCAÇÃO

"Será que a escola não está aplicando muitos trabalhos em grupo?", "Por que meu filho tem tanta coisa para estudar?", "Por que eles precisam de tantos livros didáticos?". Questões como essas são de interesse coletivo, portanto podem perfeitamente ser levadas para as reuniões de pais. O calendário anual, as excursões e as viagens e os materiais solicitados ao longo do ano também são assunto nos encontros. "A reunião de pais e mestres não visa o individual, mas sim o coletivo" Portanto, as informações que serão trocadas entre todos os presentes devem ser de interesse geral, evitando prolongar demais a duração da reunião. "O pai que sente que o filho tem alguma dificuldade ou particularidade que mereça ser discutida deve fazer isso em um horário reservado"Assim, para que o encontro se torne mais proveitoso, é interessante que os pais levem questões que poderão ser abordadas naquele momento, beneficiando a todos.

                      A SUPERVISÃO SEMPRE EM SINTONIAS COM OS PROFESSORES.

                      
                                                     O GRUPO EM SINTONIA

NOSSA REUNIÃO FOI UM SUCESSO ,CONTAMOS ATÉ COM A PRESENÇA DA COORDENADORA DOS ANOS FINAIS(KELI ISIDORO)! ATÉ A PRÓXIMA REUNIÃO DE PAIS.

Reunião de Pais dia 15/02/2012

"A importância da participação dos pais na escola"

“A importância da participação dos Pais na Escola”
Abordando os aspectos pedagógicos da família, Nogueira (1998) explica que a
participação dos pais na vida escolar dos seus filhos, pode influenciar, de modo
efectivo, o desenvolvimento escolar dos filhos.
No mundo escolar, encontra-se todo o tipo de pais. O pai atento e preocupado,
que vai à escola com regularidade, que participa nas reuniões de pais, nas
actividades da escola; o pai que só vai à escola quando é convidado a ir, que
não aparece nas reuniões porque não tem tempo, não participa nas actividades
porque considera ser uma perda de tempo; o pai perfeitamente despreocupado
do filho, que não sabe nem quer saber se está tudo a correr bem na escola,
que anda completamente alheado dos problemas do seu filho; e depois há
ainda aquele pai que fica de repente muito preocupado com o seu filho, quando
lhe aparece em casa uma participação grave do seu educando e então é altura
de “castigar” a escola pelos desastres cometidos pelo seu filho e claro, não foi
essa a educação que lhe deu.
É cada vez mais importante sensibilizar os pais para participarem activamente
na vida escolar dos seus educandos.
A escola faz parte do quotidiano do aluno e os pais devem estar envolvidos em
todo o processo de aprendizagem.
Pode-se dizer que a escola é um prolongamento do lar, onde o aluno se
socializa com os outros e partilha o seu dia-a-dia. Assim, a colaboração e
interacção dos pais com os professores ajuda a resolver muitos dos problemas
escolares, dos seus educandos, que vão surgindo ao longo do seu percurso
escolar.
Para os pais, participar na escola, não deve ser só para receber informações
dos seus educandos. É preciso que façam sugestões, tomem algumas
decisões em conjunto com os professores, participem nas actividades da
escola, etc.
Note-se que, muitas vezes, a causa da abstenção dos pais na vida escolar dos
filhos passa pelos seus horários de trabalho inflexíveis e acompanhar o
percurso escolar do aluno, torna-se bastante difícil, nestas circunstâncias.
Sempre que possível, os pais devem:
- Comparecer na Escola sempre que pedido ou por iniciativa própria;
- Participar activamente e cooperar em actividades extracurriculares;
- Incentivar o aluno a usar a Biblioteca da Escola, se existir;
- Incutir nos alunos a compreensão da necessidade de respeito pelo trabalho, o
horário, os professores e as exigências disciplinares da Escola;
- Procurar criar o hábito de ser assíduo e pontual às aulas;
- Atribuir pequenas responsabilidades, ajudando o aluno a organizar-se nas
actividades escolares para torná-las mais independentes e seguras de si;
- Mostrar interesse em tudo o que o aluno realiza, incentivando-o nas
pesquisas e esclarecendo dúvidas, sem, no entanto, fazer os trabalhos por ele;
- Favorecer o seu desenvolvimento de acordo com a sua capacidade, não
fazendo comparações com os colegas, mas estimulando-a a superar-se;
- Ser optimista perante a vida em geral, criando um ambiente positivo.
É preciso que os alunos tirem o máximo partido do tempo que passam na
escola, com os colegas e professores e que o façam de uma forma
responsável e sentido que têm todo o apoio que os pais lhes podem dar.
A participação dos pais traz-lhes benefícios, pois que aumentando as suas
informações melhoram o seu papel de educadores.
Aos encarregados de educação cabe a tarefa de fomentar nos seus filhos a
noção de responsabilidade, que estes  desempenhem responsavelmente o
papel de estudantes, de forma a que, hoje enquanto jovens se preparem para a
vida adulta.
O envolvimento das famílias melhora o sentimento de ligação à comunidade.
Este envolvimento Escola-Família contribuirá significativamente para uma
educação de sucesso, com sucesso, para o sucesso…

 

ACOLHIMENTO DOS ALUNOS 

Após o acolhimento dos professores ,preparamos o acolhimento de nossos alunos

a preparação do ambiente escolar.

A verificação da merenda é de suma importância (equipe da cozinha ,período matutino e a nutricionista)

O PRIMEIRO DIA DE AULA 6/02/2012,todas as turmas foram acolhidas com dinâmicas e com amor.